心欣幼儿园是全国首家公办医教结合的特殊幼儿园。该园位于五缘湾，新校区占地8200平方米，可接纳200名孩子入园，拥有音乐舞蹈教室、自行研发设计水疗室、艺术治疗室、言语矫正室等，在全省甚至全国都领先。

　　作为一家特殊幼儿园，心欣幼儿园的教育和医疗业务分别由市教育局和市卫生局指导。许多外地同行把心欣幼儿园的建园模式称为“厦门模式，不可复制”，这一模式得到教育部、中国残联、中国教育学会等相关领导的赞誉。

　　文/记者 谢雨真 图/刘东华

　　实习生 赖雪萍 郭玮

　　教师

　　团队

　　师资来自业内名校 七成以上本科学历

　　教师团队主要由康复医师、特教教师、幼儿教师三部分组成。

　　“它被称作"幼儿园"，但其实不完全是"幼儿园"。”市残联副理事长蒋鸣说，心欣幼儿园除了对孩子们进行学前教育外，还承担起康复治疗的功能。园长陈军介绍，所有老师除了持有教师资格证、康复技能证外，还考取了育婴师证、保育员证。

　　幼儿园的教师团队主要由康复医师、特教教师、幼儿教师三部分组成。为了确保每个孩子能得到最大程度的关注，幼儿园严格遵照一个老师带三个学生的比例。目前，师资力量基本来自华东师范大学、南京特殊师范学院、福建医科大学等，70%以上的教师具有本科学历、三年以上的康复工作经历。园方还将为不同类别的孩子配备医师，比如听力师将服务听障类孩子。

　　除此之外，幼儿园的教师团队还不断从康复治疗研究领域的新成果中受益。幼儿园是华东师大、陕西师大等教育部直属高校的实践基地，这两所高校的言语康复、特殊教育、心理教育等在国内享有很高的知名度和权威度，将为幼儿园的孩子们的成长提供支持。厦门第一医院和仙岳医院的的科室专家将不定期到幼儿园为老师们开讲座，交流医学方面的知识。

　　技能培养

　　模拟超市体验购物 外出与同龄人交流

　　“儿童应该更多地去享受快乐，而不仅仅是把大量时间用在康复治疗上。”

　　“儿童应该更多地去享受快乐，而不仅仅是把大量时间用在康复治疗上。”蒋鸣说，园方更注重让孩子们健康成长，得到这个年龄段应有的快乐，更好融入社会。

　　在幼儿园里，有一个模拟康复教育小超市，售卖零食和各式各样的玩具。虽说是模拟的，但进入超市买东西，必须要给“收银员”真的人民币。陈军介绍，这个小超市能让孩子们体验真实购物，通过自选自购，掌握基本的社会技能。

　　根据类别，孩子们被分在不同的班级。园方定期组织不同类别或不同年级的孩子们到一个班级里，让他们进行互动交流。此外，老师们还会带着孩子们前往松柏幼儿园、湖明小学等，让他们与“不同”的小伙伴们玩耍、学习，增强社会交往能力。

　　除了小朋友们，像第一医院、禾缘社区等合作单位的“大朋友们”也会在闲暇时间定期与孩子们玩耍。

　　医学支持

　　入园即建康复档案 专科医院随需随诊

　　孩子身心一出现问题，就有专门医生提供诊断治疗。

　　心欣幼儿园还挂牌“厦门市特殊教育康复研究中心”，二者结合将提供更多资源帮助孩子们康复治疗。

　　蒋鸣介绍，孩子们入园后，园方将邀请各方专家进行全方位的团队评估。比如，一名有听力问题的孩子，团队会从心理等方面进行诊断，老师、家长也会参与到过程中。最终，评估会形成档案，伴随孩子成长。即使孩子们离开幼儿园，档案也将为后续康复治疗提供参考依据。

　　幼儿园在五楼设置了远程会诊室，将利用现代化的手段，联系北京、广州、上海、台湾等地知名专家，一起对个案进行研究、会诊。蒋鸣透露，国内自闭症权威专家邹小兵等专家对此抱有极大的兴趣，表示愿意加入会诊。像邹小兵这样的专家，有时甚至要花几个月排号才能见到他，而远程会诊无疑极大缩短了孩子们与权威专家的距离。

　　此外，一些与幼儿园合作的专科医院将为孩子们开辟绿色通道，孩子身心一出现问题，就有专门医生提供诊断治疗，无需排队。

　　家校互动

　　家长参加课程培训 老师帮助疏导情绪

　　“学校是一时的，家庭是永远的。”

　　蒋鸣说，有些孩子的康复治疗过程是终生的，家长扮演着最重要的角色。如果家长认识不到位，孩子的康复效果就会大打折扣，所以幼儿园在教学过程中反复强调家长的责任。在一些培训课程中，家长必须有一定的到课率，否则会直接影响康复费用的报销金额。

　　上周五的试训课程里，康复教育部的老师们一边帮助脑瘫孩子们推拿穴位，一边教家长们认识“三关、五经”。另一间教室里，在老师的带领下，家长与孩子们一起做彩虹伞的游戏。而在“星儿”（自闭症儿童）教室里，孩子们在爸爸妈妈的帮助下，进行色块辨识粘合。

　　幼儿园的陈老师介绍，许多教学课程都欢迎家长们一起来参与，在玩乐中学习回家后如何继续孩子的康复教育。如果国内外专家来开讲座，幼儿园还会提前发短信通知家长来参加。

　“现在我不会像以前那么抓狂了。”小扬（化名）的爸爸说，他得知儿子是自闭症时，情绪几乎崩溃，经常与妻子争执儿子的教育问题。幼儿园的老师对小扬的爸妈进行了心理辅导，疏导负面情绪，并告诉他们一家三口要经常互相鼓励，让家庭环境更加和谐。“学校是一时的，家庭是永远的。”小扬爸爸说，他从幼儿园学到了很多东西，懂得回家也要引导孩子。现在小扬已经离开幼儿园了，但小扬爸爸还会时不时到学校向老师请教，只要学校有专家讲座，他必定都到场。

 

厦门晚报：http://www.xmnn.cn/dzbk/xmwb/20140902/201409/t20140902_4035557.htm